В школу- 30.10
На уроке работали на стр. 18-19.( Дома сделать там, где стоит" V".)
На уроки приносим всё необходимое( пенал, пластилин,Р. т. №1 (Выдала Р. т №2, но носить пока не надо).
Прошу приготовить тетрадь в клетку,отвести поля( внешние-2см-4 клетки, внутренние-1см-это 2 клетки. Тетрадь обвернуть). Собираю тетради 30.10.
Повторяем:
Р. т Стр 18.Буква Уу( гласный звук /у/). Узнаём букву, печатаем её, придумываем слова
со звуком /у/ ( в начале, в середине, в концу слова).
Повторяем стихотворение про У.
Удобная буква!
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто!
Дополнительно( по желанию) учим:
Буква У прохладным Утром
Это интересно и полезно для родителей!
проявляя внимание и терпение.
При этом не ограничивайтесь дежурными вопросами: «Что делал?», «Что получил?», «Как дела?», а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку и т. д.
2. Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные,
на Ваш взгляд, достижения ребенка, его посильные успехи.
При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе,
найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка,
страх не активизирует его деятельность.
3. Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок.
4. Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму. Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом.
5. Не говорите плохо о школе, о детском саде,не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное, положительное отношение к выполняемой работе и к тем , кто окружает Вашего ребёнка.
6.Учите правильно рассчитывать время при работе.( Перед работой дома дайте ребёнку время сделать то, что он желает:посмотреть в окно, поговорить с братиком и т. д. Спросите, сколько времени ему надо? Но потом, когда начинается работа(раскраска,решение примеров, лепка и т. д)выполняем чётко, без беготни и отвлечений).
Ребёнок ( 5-6лет) должен уже уметь спокойно выполнять работу (15-20 минут).
На уроке работали на стр. 18-19.( Дома сделать там, где стоит" V".)
На уроки приносим всё необходимое( пенал, пластилин,Р. т. №1 (Выдала Р. т №2, но носить пока не надо).
Прошу приготовить тетрадь в клетку,отвести поля( внешние-2см-4 клетки, внутренние-1см-это 2 клетки. Тетрадь обвернуть). Собираю тетради 30.10.
Повторяем:
Р. т Стр 18.Буква Уу( гласный звук /у/). Узнаём букву, печатаем её, придумываем слова
со звуком /у/ ( в начале, в середине, в концу слова).
Повторяем стихотворение про У.
Удобная буква!
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто!
Дополнительно( по желанию) учим:
Буква У прохладным Утром
Улыбнулась пёстрым Уткам,
И Утятам, дружно крякавшим,
И Улитке в круглой ракушке.
И Утятам, дружно крякавшим,
И Улитке в круглой ракушке.
Раскрашиваем улитку:( Просьба делать вместе с ребёнком.Не выполняем работу за ребёнка, а помогаем советом. Соблюдаем контур и красим плотно, без пробелов).Приносим раскраску на урок.
Работаем на стр. 19. Продолжить узор. Дорисовать вагончики поезду.
Рисум простым карандашом. 1.Счёт предметов до 10 и обратно.
2. Знаем соседей числа. Называем следующее число и предыдущее. Называем числа без опоры на рисунки.
В свободную минутку:
Занимаемся лепкой. Желательно пластилин твёрдый, чтобы работали руки.
На помощь приходят видеоуроки:
https://www.youtube.com/watch?v=yGGwuzjqBb0
Приятных всем выходных и первых каникул( вторник 23.10 отдыхаем от школы).
Это интересно и полезно для родителей!
Рекомендации родителям.
1. Ежедневно интересуйтесь школьными (детсадовскими)
делами детей, проявляя внимание и терпение.
При этом не ограничивайтесь дежурными вопросами: «Что делал?», «Что получил?», «Как дела?», а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку и т. д.
2. Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные,
на Ваш взгляд, достижения ребенка, его посильные успехи.
При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе,
найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка,
страх не активизирует его деятельность.
3. Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок.
4. Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму. Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом.
5. Не говорите плохо о школе, о детском саде,не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное, положительное отношение к выполняемой работе и к тем , кто окружает Вашего ребёнка.
6.Учите правильно рассчитывать время при работе.( Перед работой дома дайте ребёнку время сделать то, что он желает:посмотреть в окно, поговорить с братиком и т. д. Спросите, сколько времени ему надо? Но потом, когда начинается работа(раскраска,решение примеров, лепка и т. д)выполняем чётко, без беготни и отвлечений).
Ребёнок ( 5-6лет) должен уже уметь спокойно выполнять работу (15-20 минут).
Источник журнал
"Школьный психолог"
